绝地基本参考资料

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这个图标是两本挺直的书。前面的书在它的封面上有线,表示它有一个标题或封面上的某种写作。
名词项目的前符号参考数据

介绍

欢迎来到旅游指南!在本节中,您将找到与绝地有关的词汇表、阅读列表建议、正在从事绝地工作的其他乌里佐纳部门或计划的示例,以及土地确认的一般资源。

*内容警告:指南的这一部分包含讨论警察暴行、奴役和种族主义的资源。单个资源的前面有一个内容警告。

包含奴役的信息和图形(视觉)描述。

《绝地空军指南》的这一部分涵盖了以下类别的资源:

  1. 吉迪词汇表
  2. 阅读名单
  3. 绝地武士在尤里佐纳的工作
  4. 土地承认和发展资源

导航此页面的一些提示:

  • 此页面上有三种不同类型的资源。它们包括:(1)到UArizona网站的内部链接,(2)到非UArizona网站的外部链接,以及(3)到可下载文档的链接。内部链接不会打开新选项卡,除非它们引导您找到文档。外部链接的右端将有一个小三角形,指向远离链接的方向,并打开一个新选项卡。通过将鼠标悬停在任何链接文本上,可以预览该文本。预览将显示在光标上方或internet窗口的左下角。
  • 本页开头有一个目录,就在主标题之后。列表中的每个类别都与这些部分超链接,因此您可以使用该链接快速导航到您感兴趣的部分。
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  • 由于许多面板都很长,因此在每个面板的末尾都有“返回顶部”链接,可以将您带回到该站点的顶部,以帮助您在多次滚动后重新定向。

吉迪词汇表

该领域的资源包括在讨论正义、公平、多样性和包容时经常使用的词汇和短语的定义。咨询这些资源可以使团队对这些术语形成集体理解,并授权使用这种语言。

种族平等工具词汇表

种族平等工具词汇表旨在通过在重要的通用术语上找到更高层次的共同理解来提高关于种族的论述质量。它包括定义的主要来源,尽管其中一些是被改写或更新的。

LGBTQ术语表

术语汇编from Out&Equal定义了与LGBTQ+身份和斗争的保守相关的术语。

关于种族、性别、平等和包容性的对话词汇

定义清单来自亚利桑那大学理学院的研究报告包括了有关种族、性别、平等和包容性的对话中使用的术语。它还链接到与这些术语相关的资源。

多样性、公平性和包容性术语和定义

术语汇编霍林斯大学包容性和多样性办公室(OID)提供了一长串术语和定义。

“我们应该说黑人?非裔美国人?有色人种吗?”

这个资源是一个在Instagram上发布玛丽·比查姆(@MarieBeech)。

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社区纪念项目:美国种族不公正的历史

*内容警告:此网页包含奴役的信息和图形(视觉)描述。

资源《平等正义倡议》通过回顾奴役、重建、种族恐怖、私刑、种族隔离和有罪推定等暴力历史,对美国当代种族不公正进行了背景分析。

警察暴行101

*内容警告:此文档包含有关警察暴力的信息。

资源“社区联合反对警察暴行”提供了有关警察暴行、为什么存在警察暴行以及人们如何打击警察暴行的信息。

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反种族主义词汇广泛流传,以回应那些高度可见的不公正事件,比如种族不公正和警察暴行。不需要直接寻找,这些信息可以通过你的电子邮件和社交媒体资源提供给你,以支持受影响的人或教育。更积极的做法是,你可以通过反对不公正的当地组织寻找这些资源,这些组织通常有社交媒体账户和网站,在那里他们分享这些资源。搜索短语,比如“阅读清单”、“反种族主义”、“种族正义”、“教育资源”、“治疗资源”、“政治教育”,或者组织者在回应活动时使用的术语,比如标签。

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阅读名单

在本面板中,许多阅读列表主要专注于反种族主义。大多数列表链接所建议书籍的可下载版本。但是,如果您有购买这些材料的方法,那就是支持作者和信号价值的方法。此外,一些推荐的文献可能是在亚利桑那大学图书馆万博足球网通过皮马县公共图书馆(PCPL)。有了皮马县公共图书馆卡,你可以通过PCPL的网站访问电子书通过Libby访问有声读物。

空中绝地武士指南普通反种族主义阅读清单

空中吉迪阅读清单包括开始反种族主义学习时通常推荐的文献。相关链接指向该书的可完全下载副本。但是,如果您有能力购买这些材料,我们强烈鼓励您这样做,以支持作者并表明他们的知识的价值。

反种族主义阅读清单

资源《改变Womxn》是一份精心策划的资源、可操作性、链接和文献列表。反种族主义阅读清单从第9页开始。

白人反种族主义资源

汇编网站列出了书籍、文章、播客、视频、电视剧和电影,“旨在作为白人和家长深化我们反种族主义工作的资源。”

反种族主义资源清单:阅读书籍

资源指南包括常见的问题、定义和书籍,作为消除恐惧和教育自己反对种族主义的良好起点。

“我从哪里开始?”每日阅读计划

这一资源是“一种资源”28天阅读计划为白人和非黑人的有色人种争取盟友。”

“关于黑人快乐的书现在可以读了”

在Instagram上发布是由未绑定(@r29未绑定)生成的。这是他们对这篇文章的描述:“有很多小说深入探讨了系统性和历史性的种族主义对人们生活的影响,这对我们阅读和学习很重要——但阅读提升黑人地位并向我们展示胜利的故事也很重要。”

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#BlackLivesMatter:革命参考书目

*内容警告:此文档包含有关警察暴力的信息。

参考文献来自黑人生活物质纳什维尔,黑人生活物质网络的一个地方分会,提供了“在我们概念化和引导这一运动的过程中,对我们有帮助的书籍滚动书目”

“了解美国警察暴行的阅读清单”

*内容警告:此文档包含有关警察暴力的信息。

文章是康斯坦斯·格雷迪为Vox写的。

激进的图书馆

图书馆包括与废除、反法西斯、抗议、互助和变革性司法相关的书籍、播客、文章和有声读物。它还链接了其他类似的阅读列表。

如果你是新手:学习小组指南

小组学习指南来自abolitionjournal。它们为此资源提供以下描述:“您可能是新的,以减免作为运动或概念。虽然定义范围广泛地,禁止主义的本质是在没有监禁和警务的情况下建造一个社会。它是关于拆除监狱,监狱,拘留中心,精神病院,警察,移民限制,国家监测等系统等系统和系统。

然而,它也与建设有关。废除监狱主义者追随那些梦想者和战士,他们设想结束美国赖以建立的奴隶经济和定居者殖民主义。我们想象一个没有监狱的社会将需要什么,并提出不同的方法来支持集体繁荣和更有效的方式来应对伤害s、 "

如何使用指南:“以下是一个为期六周的学习小组的建议设计。每周都按主题组织;我们建议按照列出的顺序进行阅读/观看/聆听。我们提供了每周不超过5小时的阅读和观看材料。我们希望你能做你能做的,但实际上,我们希望你最终能学习更多比我们在这里列出的要多——因为我们知道这项激进的研究,通常被称为“政治教育”是运动建设的一把钥匙,只有我们自己才能做到。废除除了是拆除和建设外,也是改造事物。也许最重要的是,它是与他人一起改造自己。有时我们在一起学习时会发生这种情况!”

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在本面板中,资源是在遗产月份传播的资源,这些资源是不同社会身份的庆祝活动,通常与教育和采取行动呼吁加上。当我们通过不同的遗产月份移动时,将更新本节,并我们了解更多资源。

黑人历史月(二月)

黑人历史月图书馆

谷歌的文件夹是黑人作者的一系列作品。在每个作者的文件夹中,您将找到他们的书籍的PDF副本。其他文件夹由主题组织。同样,这些数字副本是提高可访问性。如果您可以购买这些作品,请执行。这支持这些作者和信号价值的知识。

亚太岛民遗产月(5月)

AAPI遗产月的背景

国会图书馆描述了亚裔美国太平洋岛民遗产月份的历史。

空中绝地AAPI资源

2021年春天,空中绝地委员会收集了阅读与资源与停止针对亚裔美国人和太平洋岛民(AAPI)社区成员的仇恨犯罪运动有关,该运动在新冠疫情期间实施仇恨犯罪。

“亚太裔美国人传统月阅读的18本小说”

文章拉克什米·甘地为NBC新闻推荐小说阅读。

“亚太美国传统月12本非小说类书籍”

文章推荐的非小说读数是Frances Kai-Hwa Wang for NBC新闻。

“25本由亚裔美国人和太平洋岛民作家撰写的书,现在就阅读:亚裔美国人和太平洋岛民月阅读清单……以及所有月份”

建议阅读清单通过和超越AAPI遗产月是由凯蒂叶为图书标志。

“反亚裔美国人暴力的历史”

文章艾萨克·乔蒂纳为《纽约客》撰写了《历史中的当代暴力》一书。

骄傲月(六月)

资源即将提供。。。

拉丁美洲遗产月(9月中旬至10月中旬)

拉丁美洲传统月阅读清单

建议清单曼努埃尔·阿拉贡为灯塔作家研讨会准备了“适合各种类型读者的东西”。

美洲原住民遗产月(11月)

“非殖民化科学阅读清单:正如你所知,这是科学的终结”

资源列表钱达·普雷斯科德·温斯坦为学习殖民主义和西方科学之间的关系编写了一本书。

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跨部门环境保护主义者资源中心

跨部门环保主义者描述了他们的资源中心:“发现社会公正和环境保护主义与您最感兴趣的话题和社区的许多交叉方式,并花一些时间浏览您渴望了解更多的其他话题和社区。”

交叉环境保护主义资源书

介绍并邀请学生在入门层面了解社区所经历的不公正与地球之间的联系。

环境正义是你我的

这是一个双语环境正义儿童读物由Catalina deInís,Hildalloréns,MabetteColónPérez和Khalil G.Garcíalloréns撰写。

环境司法工具包

环境正义工具包来自美国大学的《环境正义》提供了一个结构化的介绍,其中包含许多资源。

环境正义工具包由联合国康涅狄格大学美利坚合众国分会指导您通过多种资源的支持,实现环境正义的理念。

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阅读清单广泛传播,以应对种族不公和警察暴行等极为明显的不公事件。不需要直接查找,这些阅读清单可以通过电子邮件和社交媒体的资源提供给您,用于教育或支持受影响的人。更积极的是,您可以通过当地的gro查找这些资源ups组织起来反对不公正,他们经常有社交媒体帐户和网站,在那里他们共享这些资源。搜索诸如“阅读列表”、“反种族主义”、“种族正义”、“教育资源”、“治愈资源”、“政治教育”等短语或者组织者在响应活动时使用的术语,如标签。

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绝地武士在尤里佐纳的工作

在这方面有一些跨校园的绝地努力的例子,它们可能会启发或启发你的绝地工作。这个列表不是详尽的,但很丰富。

2019-2020年教职员工人口统计和9年师生权益差距分析

汇报来自UArizona教务长办公室、评估和研究团队、教员事务和西班牙裔服务机构团队。他们对该报告进行了如下描述:“本报告描述了2019-2020年的教员构成趋势,包括九年性别公平差距代表性分析(男性/女性)以及种族/族裔。本报告的目的是通过高等教育中确定的公平特征了解教师的当前人口统计。此外,我们希望本报告将用于告知和指导未来的招聘实践,以增加教师的多样化代表性。”

劳动力人口统计

网页来自University Analytics and Institutional Research的详细介绍了亚利桑那大学教职员工的劳动力动态。重点包括员工人数、种族/族裔百分比、全职/兼职情况百分比、性别百分比、员工分类人数、全职/兼职情况百分比、员工分类和性别百分比、以及按员工分类和包容性种族/民族划分的百分比。用户可以在亮点和趋势视图之间切换。

教职工概况

网页来自University Analytics和Institutional Research的链接可以查看亚利桑那大学劳动力人口统计信息、教师人口统计信息和教师终身教职。用户可以在亮点和趋势视图之间切换。

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从Uarizona人力资源的招聘资源

招收

招聘资源来自UArizona的人力资源部旨在支持公平和一致的招聘实践,发掘和培养人才,促进校园的多样性和包容性。

招聘指南和政策:成功搜索指南

指导包括UArizona求职委员会指南。有关将绝地语言纳入工作公告的信息,请参阅指南中的以下章节:“关于平等就业机会、平权行动和多样性的几句话”和“多样性承诺”

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包容性卓越

二十一世纪将亚利桑那大学转万博足球网变为一所包容卓越的大学:实施和实践包容性卓越的指南

指导来自UArizona多样性和包容性卓越办公室的is由Jesús Treviño博士、包容性卓越副教务长兼高级多样性官和Laura Hunter博士、助理多样性官兼教员发展协调员撰写。这是一种循序渐进的“如何”实施和实践包容性卓越的方法。

申请案例:卓越包容委员会进展报告、包容与公平委员会(CIE)、多样性与包容计划

这些报告来自UArizona Mel和Enid Zuckerman的公共卫生学院是实施包容性卓越应用的一个例子。他们提供了有关其报告的以下说明:“我们努力培养一个重视教学、知识创造和传播、基于实践的研究和基于研究的实践创新和卓越的教育社区,以满足个人和社区的健康需求和利益。在2016/2017学年,CIE制定了一项战略计划,以提高在整个学院的结构、治理和领导、教学和课堂内容、教员和员工意识和培训以及环境和气候等领域开展包容性卓越(IE)。”

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天文系和斯图尔特天文台

查看他们的多样性和包容性声明。

地球科学系

地球科学系为其学生和教员提供了多种资源。该部的多样性、公平性和包容性(DEI)委员会发布了一份陈述在2020年6月,为了应对乔治·弗洛伊德谋杀案以及与之相关的黑人生命组织2020年夏季通讯第6页包括一份关于他们致力于多样性、正义和反种族主义的声明行为守则详细说明他们计划为所有部门成员创造多元化,积极,鼓舞人心,安全的环境。最后,该部门也收集了资源,包括有关地球科学多样性的阅读资料、文章和链接。

心理学系

该部门心理学网页的多样性包括关于他们对多样性的承诺的声明,以及关于他们的多样性委员会、课程、通讯、活动、研究、资源和书评计划的信息。

演讲、语言和听力科学系

看他们的黑人生活

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多样性和包容性办公室

多样性和包容性办公室在其网站上提供了一些资源。他们的资源,“关于课堂多样性和包容性的资源,”是在课堂上解决困难或挑战性话题的指南,包括如何形成互动、促进课堂讨论、参与对话而不是辩论、识别和打断微表情以及验证学生的颜色。

文化遗产和学生资源中心

本节列出了中心和每个中心网站的链接。这2021-2022年文化和资源中心指南回顾中心并提供学生对其支持的反思。

非裔美国人学生事务(AASA)

使命非裔美国人学生事务旨在促进一个支持系统,帮助学生在UA取得优异的学术成绩和丰富的非裔美国人文化体验。

亚太裔美国学生协会(APASA)

联合国的使命亚太美国学生协会旨在促进不同的东亚、东南亚、太平洋岛民和Desi或南亚裔美国人社区在校园内取得成功。

阿达尔贝托和安娜·格雷罗学生中心(GSC)

阿达尔贝托和安娜·格雷罗学生中心旨在通过培养归属感、建立社区、鼓励批判性反思、培养学生成为学习者、领导者、专业人士和参与公民的文化肯定计划和活动,创造一个安全和包容的环境。

残疾文化中心(DCC)

残疾人文化中心是学生、教师和员工探索和庆祝残疾身份、文化和社区的空间。DCC提供各种活动和节目,以促进对残疾的真实和交叉观点。

残疾资源中心(DRC)

残疾资源中心在亚利万博足球网桑那大学,以先进和主动的方式引领校园的可及性。他们的目标是确保残疾学生、雇员和来访者与他们的非残疾人同行有着相似的(如果不是完全相同的)经验。除了促进个人的住宿,DRC还工作。从而影响我们校园环境的系统设计,使其能够无缝访问,减少或消除对个人住宿或修改的需求。

移民学生资源中心(ISRC)

移民学生资源中心从移民和难民的背景下帮助亚利桑那大学招收和留住学生。他们为目前入学的学生提万博足球网供学术、职业、奖学金和社会支持,包括为儿童入学推迟的学生(DACA)。工作许可证、无证件学生、具有混合移民身份家庭的学生和具有难民背景的学生。他们还培训大学职员、教员和管理人员,以便更有效地与具有移民和难民背景的学生合作。

女同性恋,男同性恋,双性恋,同性恋和质疑(LGBTQ)事务

LGBTQ事务办公室通过项目、培训、活动和学生会的LGBTQ资源中心,每年在UArizona为数千名学生创造一个安全的空间。

美国土著学生事务局(NASA)

使命美洲土著学生事务为美国印第安/阿拉斯加土著学生提供具有文化敏感性的学术咨询和支持服务,使他们能够取得卓越的学术成就。

妇女和性别资源中心(WGRC)

妇女和性别资源中心是一个包容的校园内学生中心,致力于为应对性别歧视和厌女现象而在校园内创造变革,在性别、性别认同、性别表达、种族、阶级、性取向、种族和能力等多种身份的交叉点上开展社会公义工作。

他们是一个由不同的女权主义者和社会正义导向的个人组成的社区。他们通过建立在社会正义和多样性框架内的教育规划,以及通过行动主义、活动、课后学习和提高意识的参与培养整体的个人成长,努力丰富我们的社区。

退伍军人教育和过渡服务(兽医)中心

退伍军人教育和过渡服务中心努力为学生提供必要的工具和帮助,以实现学业成功,同时培养友谊和参与度。

VETS Center是由退伍军人,配偶,家属和当前服务成员经营的组织,他们通过其共享体验努力维持一个充满活力和有效的计划,这对我们的社区的需求负责。

大学宗教理事会(URC)

大学宗教委员会是亚利桑那大学宗教/精神/文化团体的部长/董事的集合。该组织自1948以来就一直存在,帮助学生提供精神支持和成长。URC有其自身的章程、政策、会议和年度会费。万博足球网

URC的目标是促进UA学生、教员和员工的精神利益。为此,会员资格基于遵守URC章程中概述的对学生、教员和员工的公认行为规范,而不是神学或信仰归属。

梅尔和恩德·扎克曼公共卫生学院

学院的多样性和包容性网页突出学生和教员,详细说明他们的计划,并列出价值观和资源。

环境科学系

该部门多样性、公平性和包容性资源指南列出了UArizona为学生、教师和员工提供的资源。他们还策划了“多样性、公平性和包容性:实验室的起点”这是一个研究资源的集合。除了这些资源列表,在2020年夏天,环境科学部编制了反种族主义资源在学术生活和研究的各个方面追求公平和包容。

该部成立了一个反种族主义阅读小组,并通过该小组收集了许多资源为阅读小组收集一般资源汇编资源,介绍反种族主义和白人特权的概念。

西南气候适应科学中心

中心的关于多样性、公平性和包容性的网页表明他们在争取自由、解放和正义的斗争中声援黑人、土著和其他有色人种。

十字路口合作:青年、性、健康和权利

十字路口合作包括亚利桑那大学(UA)教员、博士后研究助理、研究生和面向青年的社区合作伙伴,包括Eon/Wingspan、同性恋直人联盟网络、Kore Press Grrls文学激进主义、图森青年诗歌大满贯和女青年会图森。该合作伙伴致力于推进研究、研究生培训、公众对话和最终青年、性、健康和权利(YSHR)领域的社会变革。十字路口合作组织旨在引导和吸引其他人围绕YSHR开展知情和富有成效的对话。

STEM学生会(WISC)中的女性

STEM学生会中的女性是一个学生指导的委员会,负责:

  1. 支持招募、留住和毕业的女性在亚利桑那大学寻找干学位的学生。万博足球网
  2. 为许多现有的“STEM中的女性”学生团体和STEM部门提供网络服务,并制定大学范围内的协调计划。
  3. 与大学行政部门合作,确定优先事项,确定需要的领域,并告知政策,以在UA培养多样化和包容性的STEM环境。

物理学中的女性

亚利桑那大学物理系女生是由学生们建立的,他们的目标是包容。他们得到了物理系的支持,是亚利桑那州STEM学生会的女性领导者之一。

行星科学系/农历和行星实验室(LPL)

该部门详细说明了他们致力于创造一个安全、热情、包容所有人的工作环境部门生活页他们的网站上还列出了股权问题的资源测试、阅读、定义以及小组、委员会、专业组织和博客。此外,LPL的女性提供一个平台,用于社交、建立网络、讨论行星科学职业生涯中遇到的挑战以及公平问题,并分享以女性科学为重点的机会和事件信息。

演讲、语言和听力科学系

该部门创造了他们的公平与包容委员会2017年,为促进该部在其所有活动中增加公平性和包容性,该部对政策和程序进行了重组,以实现广泛参与,并在其网页上列出了这项工作的示例,支持公平与包容的部门政策/行动随着学生团体及资源. 最后是为研究人员从多文化环万博体育maxbetx狼队万博app苹果手机无法安装境(PRIDE)计划中为残疾儿童早期干预做好准备是美国特殊教育计划办公室为有兴趣与来自多元文化背景的儿童合作的博士生提供的培训补助金。

建筑、规划和景观设计学院

这所大学追踪他们的学生在促进公平、多样性和包容措施方面取得进展。他们还开发了一个反种族主义书目,将其和所列文本提供给CAPLA社区,并利用这些文本为讨论提供信息,以形成对种族主义和其他类型歧视的共同理解。

亚利桑那州科学、工程和数学学者(ASEM)

亚利桑那州的科学、工程和数学学者支持STEM专业毕业的学生。亚欧会议重点关注STEM中代表性不足的有前途的学生,尤其是家庭中第一个上大学的学生、从社区大学转学的低收入家庭学生以及代表性不足的群体(如妇女和少数民族)的学生。

亚历族也坐标茎的颜色,这是一个专门为攻读STEM相关学位的color*本科生和研究生创建的团体。他们希望为这些学生提供安全的地方感、社区感和共鸣板,支持教师和员工。我们涵盖专业和个人发展主题。

*Folx的身份为:黑人、非裔美国人、非洲人、拉丁美洲人/o/x、西班牙裔、美洲印第安人、土著人、阿拉斯加土著人、夏威夷土著人、亚洲/太平洋岛民、中东人或上述多种族。

乌里佐纳文物月庆祝活动

为了承认和庆祝我们独特的文化,一个由学生、教师、员工、校园文化团体和校友组成的专门团队合作创建了第一个官方网站亚利桑那大学的文化标志。

对于黑人历史月(2月)来说,这是一个特殊的节日通过UArizona书店销售黑色历史月标志物品通过非裔美国人学生事务(AASA)为学生提供支持。在庆祝黑人历史月时,UArizona田径场播放了黑人运动员和教练。

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建筑,规划和景观建筑学院(CAPLA)股权,多样性和纳入委员会

建筑、规划和景观设计学院公平、多样性和包容性委员会由教职员工和学生组成,其目标是帮助CAPLA实现其作为包容性卓越领导者的核心价值。

科学院多样性、公平与包容委员会

访问该委员会的网站。他们的小组委员会包括多样性和包容性重返社会委员会、员工成功小组委员会、教师成功小组委员会和学生成功小组委员会。

人文学院多样性与包容性委员会

人文学院多样性与包容性委员会被指控派出在大学董事会中实施和实践包容性卓越的建议。

Mel和Enid Zuckerman公共卫生学院包容与公平委员会(CIE)

访问该委员会的网站。

教育学院多元化委员会

教育学院多元化委员会向Dean Bruce Johnson提出关于学院多样性的建议。委员会还负责每年审查学院的多样性行动计划,以确保学院继续努力执行其建议。

美术学院多样性与包容性委员会

美术学院多样性与包容性委员会负责向院长提出建议,在课堂和学院所有领域实施包容性卓越的最佳实践。

社会与行为科学学院多样性、公平与包容委员会

访问该委员会的网站。

医学院-图森多样性、公平性和包容性办公室

在图森医学院多样性、公平性和包容性办公室在创造一种氛围方面发挥着关键作用,在这种氛围中,多样性被视为掌握患者护理创新和卓越的主要因素。(请注意,该办公室不是一个委员会,而是学院内的一个机构。)

多元化、公平与包容学院治理委员会

多样性、公平性和包容性委员会考虑与多样性、公平性或包容性相关的问题,并将行动项目提交给教员参议院(例如,促进文明和相互尊重环境的政策、从大学整体角度影响多样性的问题、影响多样性的大学外部要求、大学平权行动赠款和奖励的管理等)。

数学系气候、多样性、公平和包容特设委员会

委员会将提供关于我们现在可以采取的行动的想法和建议,以改善我们的工作环境,以及关于如何在长期内优化我们的工作结构。

环境科学系包料卓越委员会

部委员会,由教员组成,致力于将我们对公平、多样性和包容性的承诺付诸行动。他们致力于解决包括(但不限于)以下主题在内的问题,这些主题在2020年夏季由组织包容倡议推动的对话小组对话中进行了讨论。这些都是活文档的起点。

  • 微观和宏观侵略
  • 雇用惯例
  • 毕业学校招生
  • 问责制和问责制
  • 任期实践

委员会正在制定行动计划和时间表。

演讲、语言和听力科学系公平与包容委员会

公平与包容委员会成立于2017年,旨在促进教育部在所有活动(如教学、招聘、招生、研究、政策)中提高课程各层次(如前瞻性学生、本科生、毕业生、教员、员工)的公平性和包容性。

地球科学部多样性公平与包容(DEI)委员会

这个委员会还没有一个网站,但他们已经写下了他们在这方面的努力对当前事件、地球科学中的种族挑战和未来机遇的重要思考在他们的陈述他们对多样性、正义和反种族主义的承诺。

心理学系多样性委员会

劳工处新成立的多元化委员会将确保在该部运作的所有方面处理多样性问题。这些努力包括确定信息和资源,以促进我们的学生和同事的成功,支持和促进部门努力成为多样性奖学金的领导者,并倡导在课程、研究生招生和教师招聘中重视多样性。

医学院学生多样性咨询委员会(SDAC)

学生多样性咨询委员会(SDAC)(1)致力于在COM - 图森的边缘化和少数民族学生的持续支持;(2)倡导各种患者人口;(3)向行政和工作人员提供洞察力和建议,以改善其对独特学生队列的支持 - 持续在Uacom的“推进健康和健康”中;(4)促进招聘和促进各种教师和员工;(5)建立边缘化,少数民族或第一代学生的结构化指导。

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土地承认和发展资源

土地承认书是一份正式声明,承认土著人民“被剥夺了在其上建立机构的家园和领土,目前在其上居住和经营”(加西亚,2018)。空中绝地委员会目前正在与空中领导层合作,为空中开发一个土地承认,强调我们超越承认的承诺。此外绝地委员会鼓励空军计划利用这里的资源,开始开发自己的致谢,并承诺在这些声明之外开展工作。

  1. 承认土地是目前全世界公开活动和集会的普遍做法。
  2. 定义为Felicia Garcia(2018年),土地承认书是一份正式声明,承认土著人民“被剥夺了建立机构的家园和领土,目前在其上居住和经营”
  3. 土地致谢是一个责任,但它们是最低限度。土地确认只是一个开始。
  4. 一个组织给予土地承认标志着一种承诺,即承认其在定居者殖民主义中的作用或同谋,建立和维持与土著人民和国家的关系,并支持土著工作人员、社区成员和社区伙伴组织。
  5. 在发展中,我们需要问,除了承认土地之外,我们还有什么意图来破坏和废除定居者殖民主义。我们有责任做更多的工作,我们将被土著工作人员和学生、社区成员、社区伙伴组织以及其他参与图森这项工作的人问责。
  6. 关于斜体字使用的注意事项:许多人和组织在以数字方式呈现土地确认时使用斜体字。然而,斜体文本对人们来说可能更难阅读,所以要避免斜体文本。了解更多。

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确定你在谁的土地上

乡土地图

具有乡土地图,一种基于网络的地图,你可以插入一个地址来了解你所在的土地。也有额外的信息的语言和条约,你确定的位置。这也是一个你可以在手机上下载的应用程序。

谁的土地

谁的土地是一个基于Web的应用程序,专注于当前加拿大,也有助于用户地理上识别土着国家和地区。该网站包括其他资源,例如反映土地致谢和土着与土地的土着关系的重要性的视频。

亚利桑那州图森市

在图森,你在托霍诺·奥德姆和帕斯库·亚基民族的传统领地上。今天他们被公认为托霍诺奥德姆民族帕斯夸亚基民族

土地确认书书写指南

文化机构土著土地和领土承认指南

由Felicia Garcia创建的指南提供博物馆,档案馆,图书馆和发展土地致谢的大学等机构的定义,上下文,建议和资源。

《尊重故土指南》:指南和致谢电话

美国艺术与文化系指南“提供有关确认实践的上下文,提供如何从何处开始的分步说明,并提供从确认到行动的提示。”其他资源可在其网站上获得网站

了解土地领土活动

Laurier学生公共利益研究小组发起的活动包括有关如何撰写土地确认书以及如何超越土地确认书的资源,并附有一些示例。

土著土地承认指南

本机治理中心指南详情如何准备土地致谢并超越它们。

土地承认

俄勒冈州州立大学的土地承认页面包括准备土地确认和超越土地确认的资源。

土地承认的反思与批判

杂志文章“土地确认以及我们如何与我们运行的轨迹相关Lydia Jennings博士(UA博士研究生)在Trail Runner杂志上发表的文章分享了对土地承认实践的见解。

在广播部分“《我后悔》:海登·金写瑞尔森大学的领土承认书”在CBC Radio,Hayden King反映了土地致谢的局限性和今天使用的不太有希望的特点。

在这一集中“承认这一点!”播客土着行动,主持人“与一些长期的土著行动共谋者谈论他们对“土地承认”的想法。”

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亚利桑那大学

2021年7月6日,罗宾斯校长宣布了该大学最新的土地确认书。查看亚利桑万博足球网那大学土地确认。校长分享说,在过去几个月里,大学印第安人进步与部落参与办公室与托霍诺·奥德姆和帕斯库·亚基民族就更新大学声明进行了协商,该声明承认主校区占用的土地。以下是他们策划的声明:

我们尊敬地承认亚利桑那大学在土著人民的土地和领土上。今天万博足球网,亚利桑那州是22个联邦政府承认的部落的家园,图森是奥德姆和雅基人的家园。大学致力于多样性和包容性,通过提供教育、伙伴关系和社区服务,努力与主权土著民族和土著社区建立可持续的关系。

合作者包括托霍诺·奥德姆国家主席内德·诺里斯。;托霍诺·奥德姆民族文化保护委员会;帕斯夸亚基民族主席彼得·尤库皮西奥;帕斯夸亚基部落委员会;尤里佐纳美洲土著教师团体;尤里佐纳印第安人倡议助理副教务长卡伦·弗朗西斯·贝盖(纳瓦霍);亚利桑那州立博物馆馆长帕特里克·莱昂斯。

许多系使用大学的声明。然而,这些系在其网站上的不同位置放置声明,如天文系和斯图尔特天文台环境科学系

2017年,该大学要求托霍诺·奥德姆学生协会(TOSA)为部落关系办公室准备一份土地确认书。虽然他们的草稿这反映了这种做法对土著学生和当地社区的重要性。

其他部门,如西南气候适应科学中心他们已经准备好了自己的计划,这表明他们更加致力于承认各自在定居者殖民主义中的作用及其对土著人民和土地的责任。

虽然你不应该期望土著人民为非土著人民提供土地承认,但当土著人民提供这种反思时,我们应该注意和学习。亚利桑那州校友会分享了一份视频艾米·斑点狼,2020-21年度印第安小姐,以及托霍诺·奥哈姆学生协会对土地的认可。

其他地方的土地承认

我们也可以从那些已经在做这项工作的人身上学到很多,比如西北大学威拉米特大学密歇根州立大学,美国地球物理学会

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抢地大学

“征地大学:征地”是赠地大学制度的基础

文章“抢地大学《High Country News》由罗伯特·李(Robert Lee)和特里斯坦·阿斯通(Tristan Ahtone)为《High Country News》撰写,于2020年6月出版。该文章在许多校园引起了轩然大波。作者深入研究了授予土地的大学系统,该系统征用土著土地,为非土著学术机构牟利。与该文章相关的数据可在相关网站上找到土地征用大学数据库

加利福尼亚大学(UC)Land Grab Forum

抢地论坛由UC主办,许多合作者“审查了资助加利福尼亚大学的150000英亩土著土地,这种征用与加利福尼亚独特的土著剥夺和种族灭绝历史有着密不可分的联系,以及UC如何继续从今天的财富积累中获益。”“当前的大学倡议与部族进行社区对话,加利福尼亚大学可以采取行动解决他们对加利福尼亚土著社区的责任”。在YouTube上找到

其他资源

“纠缠过去:土地拨款大学和美洲印度爆发这是一篇研究授予土地大学制度的期刊文章。

引文如下:纳什,硕士(2019)。纠结的过去:授予土地的学院和美国印第安人的剥夺。《教育史季刊》,59(4),437-467。https://doi.org/10.1017/heq.2019.31

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在过去几年中,许多大学和组织已经开发或开始开发土地承认。任何大学或组织分享这些意图和承诺都是一个很好的咨询资源。通常,他们共享他们在网站上查阅的资源,或列出要联系的人的问题。

开发土地确认是一个非常有位置的过程。这些努力通常是针对学生或社区成员,并与土著学生、工作人员、教师和社区合作进行的。因此,这些合作者可以提供有用的资源,但不要期望他们成为您的研究人员或完成所有工作。万博app苹果手机无法安装万博体育maxbetx狼队

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摄影作品